Nem található meg, amit keres? Lépjen kapcsolatba velünk. Milyen kérdéseket fog feltenni? Hogyan fogja biztosítani, hogy minden hallgató részt vegyen? Tehát itt vannak: 15 formátumok az osztálybeszélgetés strukturálására, hogy vonzóbbá váljon, szervezettebb, igazságosabb, és akadémiailag nagyobb kihívást jelent. Az utolsó csoport a folyamatban lévő stratégiák. Az egyes stratégiák működés közbeni figyelése, kattintson a nevére, és egy új ablak nyílik meg egy videóval, amely bemutatja. Kis diákcsoportok együtt utaznak állomásról állomásra, valamilyen feladat végrehajtása vagy válaszadás a felszólításra, amelyek bármelyike ​​beszélgetést eredményez. Mielőtt ismertem volna a Galéria séta kifejezést, Ehhez hasonló stratégiát osztottam meg Csevegőállomások néven , ahol a tanár vitaanyagokat vagy tartalommal kapcsolatos feladatokat készít elő, és a terem körül felállítja őket, hogy a diákok kis csoportokban látogathassák őket. Attól függően, hogy egyetértenek-e vagy sem ezzel az állítással, a diákok a szoba egyik vagy másik oldalára költöznek.

Oktatási stratégiák

A megbeszélések a tanítási stílusom sarokköve. Végül ugyanazok a beszélők osztják meg erősen vallott véleményüket, miközben az osztály többi tagja mázas szemmel ül. Az egyik diákcsoport széken ülve marad, míg a másik csoport körül forog. Amikor megszólal a hangjelző, továbbmennek. Ehhez kis mennyiségű előkészület van.

A tanárok átalakítják tanítási stílusukat és óráikat, hogy szórakoztató és emlékezetes módon érjék el a diákokat. Másodlagos társadalomtudományként.

A diákoknak mindig keményebben kell dolgozniuk, mint te. De egyszer beléptem a tanterembe, és több tapasztalatot szereztem, A tanácsában felismertem az értéket. A jó tanítás keményebben dolgozik, mint a diákjai, de a nagyszerű tanítás valamivel kevésbé működik, hogy többet tudjanak dolgozni. A nagyszerű tanítás egy vonzó hangszerelés, diákközpontú tanulási tapasztalat.

Ha ez a fajta filozófia vonzónak tűnik, akkor itt vannak 5 megnyerő, diákközpontú ELA stratégiák kipróbálására ebben az évben. A Szókratész Szemináriumot Szókratész görög filozófusról nevezték el, akik hittek a társadalmi tanulás és a szándékos vita erejében. Szókratész úgy vélte, hogy az emberek a kihallgatásból és a megbeszélésből tanultak a legjobban.

Úgy vélte, hogy a vita segített az egyéneknek kritikusan átgondolni az összetett ötleteket és jobban tanulni, mint egyedül. Előző tantermem, létrehozott egy Szokratikus Szemináriumra. Ahelyett, hogy megkérdezésével megkönnyítené a vitát, a diákok saját maguk készítik el a tanulásukat ebben a tevékenységben a kérdések megalkotásával és feltevésével. A Szokratikus Szeminárium valóban diákközpontú és társadalmi megközelítés a tanuláshoz. Neked, ez azt jelenti, hogy kevesebb az előkészítő munka.

Tanári utasításokat tartalmaz, ingerlési információk, elvárások, kérdésfajták és példák, minden hallgatói segédlet, és rubrikákat.

Speed ​​Dating vita

A sebesség-randevú A formátum célja, hogy segítsen a hallgatóknak összehasonlításokat és ellentéteket észlelni a különböző ötletek között, válaszok vagy információkategóriák. Lehetővé téve a hallgatók számára, hogy egy területet alaposan megvizsgáljanak vagy kutassanak, majd osztálytársaikkal kicserélik tudásukat az óra ellen, az eszmék és az ismeretek megosztásának hatékony eszköze. Különösen jól működik azoknál a témáknál, ahol rengeteg kulcsszemélyiséget kell megismerni: például, a történelemben ez magában foglalhatja a római császárok összehasonlítását, vagy a náci Németországban a különböző típusú emberek Hitlerhez való viszonyulása.

Minden hallgatónak rövid ideje van arra, hogy megfogalmazza a kérdésre adott válaszát, majd a diákokat párosítják ötleteik cseréjére. Ezután minden hallgató kiigazítja eredeti válaszát, hogy az megfeleljen a beszélgetés új ötleteinek, majd friss partnerhez költözik.

A nagyszerű tanítás egy vonzó hangszerelés, diákközpontú tanulás „Sebesség randevú”Egy diákközpontú tanóraszerkezet, amelyet megtehetsz.

A blogom oktatási részét az egyik legkedveltebb oktatási stratégiámmal szeretném kezdeni. Különösen hatékonynak találtam a 9. osztályosoknál. Végül, különböző perspektívákat ad a hallgatóknak, és gyakran megkérdőjelezi őket, elemezni, értékelje, és megvédjék saját véleményüket. A WordPress segítségével kommentel.

Google-fiókjával kommentel. Twitter-fiókoddal kommentelsz. A Facebook-fiókoddal kommentelsz. Értesítsen az új megjegyzésekről e-mailben. Értesítsen e-mailben az új bejegyzésekről. február 21,

A „Speed ​​Dating” vonzóbb, mint a sorozatbemutatók?

Ez egy vendégbejegyzés, amelyet Nicky Phillips írt, miután exeter iskolájában kipróbálta az ötletet. Kattintson a tweetelésre. Az exeteri St James School vezető gyakorlók csoportjaként, felkértek, hogy vezessünk szakmai továbbképzési foglalkozásokat az egész tanári testület számára! Már éreztem, hogy a szívem dobog az idegektől .... Kép: Shutterstock.

Ahogy bárki megtenné, amikor friss ötleteket keres az osztályterembe, Rátértem az internetre, és az egyik kedvenc blogom hamarosan felbukkant - a Te acher Toolkit!

Gyorsan csinálod randevú stílus! La osztály: sebesség randevú hogy megvitassam a könyvet, amelyet éppen én tanítok „térképezésre”, mint írási stratégiát főiskolai hallgatóimnak.

A Teachers Pay Teachers egy online piactér, ahol a tanárok eredeti oktatási anyagokat vásárolnak és adnak el. Megkapja az ingyenes forrásokat, frissítéseket, és különleges ajánlatokat, amelyeket hetente küldünk el a tanári hírlevelünkben? Kérjen támogatást a tanároktól a szociális-érzelmi tanulás fontossági sorrendbe állításához a Vissza az iskolába című útmutatónkban. Évfolyam. Erőforrás típusa. Bejelentkezés Csatlakozzon hozzánk.

Gyorskeresés az osztályteremben

Mrs. vendégblogja. Országszerte és nagyszerű államunkban, az osztálytermek átalakulnak annak érdekében, hogy a tanulókat érdemi tanulásba vonják be. A tanárok átalakítják tanítási stílusukat és óráikat, hogy szórakoztató és emlékezetes módon érjék el a diákokat. Középiskolai társadalomtudományi tanárként, Kreatívabbá kellett válnom, hogy megtalálhassam a történelmi tartalmak és készségek tanulásának szórakoztató és izgalmas elsajátítását.

Az A1 / A2 diákokkal dolgozó tanárok megtalálhatják a többi tevékenységet is. Hasznosabb melegítő a sebesség randevú vagy gyors beszélgetések, akárhogy is nevezed.

Szívesen kipróbált egy új stratégiát, hogy bevonja hallgatóit, és rávegye őket arra, hogy angol nyelven kommunikáljanak egymással a tudományos tartalomról. A formatív értékelési adatok összegyűjtése érdekében a záróvizsga előtt, szüksége volt rájuk, hogy angolul használják kifejezni tartalmi megértésüket. Sara tantermét U alakban állította fel úgy, hogy a diákok fele az U belsejében ült, fele pedig kívül kívül ült egymással szemben. Mert ez tesztvizsgálat volt, nem bevezető tevékenység, stratégiailag azonos nyelvű diákokat helyezett el az U ugyanazon oldalán, így a tevékenység során nem párosulnak.

Lásd a diagramot. Amikor bementem a szobába, hogy a gyakorlatban megfigyeljem a szerkezetet, az első kérdés, amelyet a partnerek megválaszoltak, a szoba előtti képernyőn volt. Sara arra kérte a tanulókat, hogy először egyenként válaszolják meg a kérdést. A diákoknak konszenzusra kellett jutniuk a helyes válasz és magyarázat érdekében.

Villámrandi: Interaktív stratégia

Doodle Notes, Tevékenységek, Projektek, Felülvizsgálat! A Teachers Pay Teachers egy online piactér, ahol a tanárok eredeti oktatási anyagokat vásárolnak és adnak el. Megkapja az ingyenes forrásokat, frissítéseket, és különleges ajánlatokat, amelyeket hetente küldünk el a tanári hírlevelünkben?

Sebesség Randevú: Tanítási stratégia az osztályteremben. Élvezze a kedvelt videókat és zenét, eredeti tartalom feltöltése, és ossza meg mindezt barátaival, család, és a.

Egy sebesség kezdetén randevú ülés, a hallgatók kapnak egy témát vagy kérdést megvitatásra. Minden hallgató egy másik hallgatóval szemben áll. A hallgatók általában az oktató előtt körülbelül percekig maradnak partnercsoportjaikban, akinek időt kell tartania, értesíti őket, hogy lépjenek tovább a következő partnerükhöz. Miután a diákok új partnerükhöz fordulnak, az időzítő visszaáll és a hallgatók ismét megvitatják a témát vagy a kérdést, ezúttal egy új beszélgetőpartnerrel.

A munkamenet így halad, minden hallgatóval ezáltal lehetősége nyílik több más hallgatóval való interakcióra egy rövid, egy-egy beszélgetés sorozatában Murphy, A foglalkozás céljaitól függően, az oktató néhány általános kérdést készíthet a hallgatók számára Murphy megvitatására, Ahelyett, hogy maguk készítenék a válaszlapokat, az oktatók házi feladatként vagy osztályon belüli feladatként rendelhetik meg felkészülésüket, mivel a válaszlapok elkészítése újabb lehetőségként szolgál a hallgatók számára a Danczak anyag elsajátításához, Az előkészítést megelőző másik előkészítő tevékenység az, hogy időt biztosítson a hallgatóknak a témában történő íráshoz, hogy ötleteiket rendszerezzék, mielőtt beszélgetni kezdenének társaikkal Murphy,

Speed ​​Dating CPD

Sebesség Randevú egy dinamikus beszélgetési stratégia, amely támogatja a diákokat a szövegek elemzésében és mások ötleteinek megválaszolásában. A kezdeti sebesség beállítása Randevú gyakorlat az óra alatt, a tanároknak fel kell készíteniük az egyéni szöveghez vagy szövegkészlethez kapcsolódó kérdéssorozatot. A diákokat később fel lehet oktatni arra, hogy az olvasás alapján megírják saját kérdéseiket.

A tanároknak egy kérdést kell kiosztaniuk minden hallgatónak, és hagyniuk kell a hallgatóknak időt arra, hogy írásban válaszoljanak meg a kérdésre.

A tanárok mindenhol a Google Űrlapokat használják az osztályteremben önértékelés elvégzéséhez. De a Google Forms sokkal többre használható!

Sebesség Randevú olyan beszélgetési stratégia, amely lehetővé teszi a hallgatók számára, hogy egy rövid témakörben több rövid beszélgetést folytassanak - a szöveget érintő tényszerű beszélgetéstől a beszélgetésig, amelyben a hallgatók bizonyítékokkal alátámasztott véleményeket osztanak meg egy témáról.. Ebben a stratégiában, a diákok cikkeket olvasnak és kommentálnak, hogy megismerjék a tartalmi anyagokat, és jegyzetekkel ellátva a cikkeket annak érdekében, hogy azonosítsanak fontos információkat egy hozzárendelt témáról vagy egy általuk választott témáról.

Határozza meg a sebesség célját Randevú tevékenység. Vajon a diákok kölcsönhatásba lépnek egymással annak érdekében, hogy:. Határozza meg a sebesség formátumát Randevú tevékenység. Minden hallgató részt vesz egy-egy téma kutatásában, ami lehetővé tenné az egész osztályú sebességet Randevú, vagy az osztályokat csoportokra osztanák a különböző témák feltárása érdekében? Az ajánlott minimumnak tartalmaznia kell 4 - 6 cikkeket, amely lehetővé tenné 2 - 3 fordulatszám Randevú egy témában.

Az alábbi erőforrás részben keresse meg a kooperatív tanulási táblázatot, ha szükséges, referenciaként használni. Fontolja meg egy szervezeti eszköz létrehozását - kézzel írott vagy digitális diagram - annak nyomon követéséhez, hogy melyik témához melyik hallgató került hozzárendelésre. Lásd az alábbi erőforrás szakasz példáit.

Gyorskeresés Newsela használatával általános tanulókkal

A szökési helyiség használata az osztályban szuper szórakoztató módja annak, hogy diákjait bármilyen témában bevonja. De nem kell számtalan órát tölteni az egyik elkészítésével! Minden angol nyelvű művészeti tanárnak sokféle sikerre van szüksége, hallgató által vezetett vitastratégiák, amelyek lehetőséget nyújtanak a hallgatók tanulására.

Összecsukható revízió. Fordított kiemelés. A felülvizsgálat menetrendje. Kiemelés. A szerencsejáték. Találd ki, ki az. Tabu. Cowboy lövöldözés. Sebesség randevú. Keress valakit, aki.

Weinberg és Moussawi együttműködött a többi oktatóval, akik az Információs Rendszerek projekt kurzust oktatták, hogy feltárják, hogyan adhatnak és kaphatnak a hallgatók magasabb szintű szakértői visszajelzéseket a csoportos előadásokról.. Két különböző prezentációs megközelítést hasonlítottak össze. Következő, csapatok párosítást váltottak, és a folyamat megismétlődött. A hallgatók rövid felméréseket végeztek minden projektmegosztó foglalkozás után, és egy képzett kutató megfigyelte az ülések mintavételét.

A felmérések szerint, a diákok arról számoltak be, hogy több hasznos visszajelzést adtak és kaptak a sebesség alatt randevú szekciók a soros szekciókkal összehasonlítva, osztályos előadások. A hallgatók arról is beszámoltak, hogy lényegesen jobban foglalkoztak a sebességgel randevú foglalkozások. A tantermi megfigyelések megerősítették a diákok felfogását, a sebesség alatt aktívan részt vevő hallgatók nagyobb százalékának dokumentálása-randevú a hagyományos megközelítéshez képest.

Gyorskeresés a Newsela segítségével középiskolásokkal

Egy kis afrikai béke szabta. Készítette: Presto Plans. Tantermi megbeszéléseken, Biztos vagyok benne, hogy mindannyian szembesültünk a válaszok nélküli üres bámulások tengerével, valamint a renden kívüli káosszal. Az alábbiakban bemutat néhány olyan tevékenységet, amelyekkel jó egyensúlyt teremthet, tartsa az irányítást, vonják be a hallgatókat, és elszakad a hagyományos egész osztályos beszélgetéstől. Ezek a tevékenységek több reflexiót tesznek lehetővé, kölcsönhatás, és átgondolt kifejezés.

Gyorsinterjúk. Egy öregember és egy jó, néha „sebességnek” hívják randevú”. A hallgatók két sort alkotnak, állva és egymással szemben. A tanár a.

In Hatékony oktatási stratégiák. január 20, Jacqueline S. Hodes EdD. A panelbeszélgetés értékes, időnként bevált tanítási technika, amelyet minden típusú tanteremben használnak, hogy segítsen a diákoknak megérteni egy adott embercsoport tapasztalatait. Korábbi tapasztalataim, amelyek elősegítették a sikeres panelbeszélgetéseket, azt hitték, hogy a panel jó módszer lenne itt használni. Ez nem volt. Annak érdekében, hogy olyan testületet hozzanak létre, amely a funkciók és a gyakorlók sokféleségét képviseli, Túl sok panelistánál kötöttem ki és, következésképpen, hatástalan gyakorlat.

Mint oktató és panel moderátor, kezelni kell az osztály kérdéseit, valamint meg kell erősítenie a panel résztvevőinek izgalmát és lelkesedését bölcsességük átadása érdekében.

ESL aktivitási sebesség 254