Não consigo encontrar o que procura? Contate-Nos. Que perguntas você fará? Como você garantirá que todos os alunos participem? Então aqui estão eles: 15 formatos para estruturar uma discussão em classe para torná-la mais envolvente, mais organizado, mais justo, e mais desafiador academicamente. O último grupo são as estratégias contínuas. Para observar cada estratégia em ação, clique em seu nome e uma nova janela se abrirá com um vídeo que o demonstra. Pequenos grupos de alunos viajam de estação em estação juntos, realizando algum tipo de tarefa ou respondendo a um prompt, qualquer um dos quais resultará em uma conversa. Antes de conhecer o termo Gallery Walk, Eu compartilhei uma estratégia semelhante a ela chamada Chat Stations , onde o professor prepara prompts de discussão ou tarefas relacionadas ao conteúdo e os organiza pela sala para os alunos visitarem em pequenos grupos. Dependendo se eles concordam ou discordam desta afirmação, os alunos vão para um lado da sala ou para o outro.

Estratégias instrucionais

As discussões são a base do meu estilo de ensino. Acabamos com os mesmos palestrantes compartilhando suas opiniões fortemente defendidas, enquanto o resto da classe se senta com os olhos vidrados. Um grupo de alunos fica sentado em cadeiras enquanto o outro grupo gira. Quando a campainha toca, eles seguem em frente. Há uma pequena quantidade de preparação necessária para isso.

Os professores estão renovando seus estilos de ensino e aulas para alcançar os alunos de uma forma divertida e memorável. Como estudos sociais secundários.

Os alunos devem sempre trabalhar mais do que você. Mas assim que entrei na sala de aula e ganhei mais experiência, Eu reconheci o valor em seu conselho. Bom ensino é trabalhar mais do que seus alunos, mas um bom ensino é trabalhar um pouco menos para que possam trabalhar mais. Um bom ensino é orquestrar um envolvente, experiência de aprendizagem centrada no aluno.

Se este tipo de filosofia parece atraente, então aqui estão 5 noivando, estratégias de ELA centradas no aluno para experimentar este ano. O Seminário Socrático tem o nome do filósofo grego Sócrates, que acreditava no poder da aprendizagem social e da discussão deliberada. Sócrates acreditava que os humanos aprendiam melhor questionando e discutindo.

Ele acreditava que a discussão ajudava os indivíduos a pensar criticamente por meio de ideias complexas e aprender melhor do que poderiam por conta própria. Minha aula anterior, preparado para um seminário socrático. Em vez de você facilitar a discussão fazendo perguntas, os alunos assumem o controle de sua própria aprendizagem nesta atividade, criando e fazendo as perguntas. Um seminário socrático é verdadeiramente uma abordagem social e centrada no aluno para a aprendizagem. Para voce, isso significa que é menos trabalho de preparação.

Contém instruções do professor, informação de ritmo, expectativas, tipos de perguntas e exemplos, todas as apostilas do aluno, e rubricas.

Discussão sobre Speed ​​Dating

A velocidade-namoro formato é projetado para ajudar os alunos a identificar comparações e contrastes entre diferentes ideias, respostas ou categorias de informação. Ao permitir que os alunos considerem ou pesquisem uma área em profundidade, e, em seguida, trocar seus conhecimentos contra o relógio com colegas de classe, é um meio eficiente de compartilhar ideias e conhecimento. Funciona particularmente bem para tópicos em que há muitas personalidades importantes para aprender sobre: por exemplo, na história, isso poderia envolver uma comparação dos imperadores romanos, ou a atitude de diferentes tipos de pessoas em relação a Hitler na Alemanha nazista em.

Cada aluno tem um curto espaço de tempo para formular sua resposta à pergunta, e os alunos são colocados em pares para trocar ideias. Cada aluno então ajusta sua resposta original para acomodar quaisquer ideias novas da discussão, então muda para um novo parceiro.

Um bom ensino é orquestrar um envolvente, aprendizagem centrada no aluno “Velocidade namoro”É uma estrutura de aula centrada no aluno que você pode.

Eu quero começar a parte de educação do meu blog com uma das minhas estratégias de ensino favoritas. Achei especialmente eficaz com alunos do 9º ano. Finalmente, dá aos alunos várias perspectivas diferentes e muitas vezes os desafia a questionar, analisar, avaliar, e defender sua própria opinião. Você está comentando usando seu WordPress.

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“Speed ​​Dating” é mais envolvente do que apresentações em série?

Este é um post convidado escrito por Nicky Phillips, depois de testar a ideia em sua escola em Exeter. Clique para tweetar. Como um grupo de profissionais líderes na St James School em Exeter, fomos convidados a liderar sessões de desenvolvimento profissional para todo o corpo docente! Eu já podia sentir meu coração batendo forte com os nervos .... Imagem: Shutterstock.

Como qualquer um faria, ao procurar novas ideias para a sala de aula, Eu me voltei para a internet e um dos meus blogs favoritos logo apareceu trunfos - Te acher Toolkit!

Você faz isso rápido namoro estilo! La classe: Rapidez namoro para discutir o livro, eles apenas ensino "mapeamento" como uma estratégia de escrita para meus alunos de faculdade.

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Speed ​​Dating na sala de aula

Blog de convidado da Sra.. Em todo o país e em todo o nosso grande estado, as salas de aula estão se transformando em um esforço para envolver os alunos em uma aprendizagem significativa. Os professores estão renovando seus estilos de ensino e aulas para alcançar os alunos de uma forma divertida e memorável. Como professora secundária de estudos sociais, Tive que me tornar extremamente criativo para encontrar maneiras de tornar o aprendizado de conteúdo e habilidades históricas divertidas e empolgantes.

Os professores que trabalham com alunos A1 / A2 também podem encontrar outras atividades. Um aquecedor útil é a velocidade namoro ou conversas rápidas, Como quer que queira chamar.

Ela estava ansiosa para tentar uma nova estratégia para envolver seus alunos e fazer com que eles interagissem uns com os outros em inglês sobre o conteúdo acadêmico. A fim de recolher dados de avaliação formativa antes do exame final, ela precisava que eles usassem o inglês para expressar sua compreensão do conteúdo. Sara organizou sua sala de aula em forma de U com metade dos alunos sentados do lado de dentro do U e a outra metade sentados do lado de fora, frente a frente. Porque esta foi uma revisão de teste, não é uma atividade introdutória, ela colocou estrategicamente alunos com as mesmas línguas no mesmo lado da Universidade, então eles não seriam emparelhados durante a atividade.

Veja o diagrama. Quando entrei na sala para observar a estrutura na prática, a primeira pergunta para os parceiros responderem estava na tela na frente da sala. Sara pediu aos alunos que primeiro respondessem à pergunta individualmente. Os alunos foram solicitados a chegar a um consenso para a resposta e explicação corretas.

Encontro rapido: Uma Estratégia Interativa

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Rapidez Namoro: Estratégia de ensino para a sala de aula. Aproveite os vídeos e músicas que você adora, carregue conteúdo original, e compartilhe tudo com os amigos, família, e a.

No início de uma velocidade namoro sessão, os alunos recebem um tópico ou pergunta para discutir. Cada aluno se senta de frente para outro aluno. Os alunos normalmente permanecem em seus grupos de parceiros por cerca de minutos antes do instrutor, quem deve manter o tempo, notifica-os para passarem para o próximo parceiro. Uma vez que os alunos mudam para seus novos parceiros, o cronômetro é zerado e os alunos discutem novamente seu tópico ou pergunta, desta vez com um novo parceiro de discussão.

A sessão prossegue desta maneira, com cada aluno tendo, assim, a oportunidade de interagir com vários outros alunos em uma série de breves discussões um-a-um Murphy, Dependendo dos objetivos da sessão, o instrutor pode preparar apenas algumas perguntas gerais para os alunos discutirem Murphy, Em vez de preparar as próprias folhas de respostas, os instrutores podem atribuir sua preparação como lição de casa ou atividade em sala de aula, já que a criação de folhas de respostas serve como outra oportunidade para os alunos aprenderem o material Danczak, Outra atividade preparatória pré-sessão é dar aos alunos tempo para escrever sobre o tópico e organizar suas ideias antes de começarem a conversar com seus colegas Murphy,

Speed ​​Dating CPD

Rapidez Namoro é uma estratégia de discussão dinâmica que ajuda os alunos a analisar textos e responder às ideias de outros. Para configurar uma velocidade inicial Namoro exercício durante a aula, os professores devem preparar uma série de questões relacionadas a um texto individual ou conjunto de textos. Mais tarde, os alunos podem ser orientados a escrever suas próprias perguntas com base na leitura.

Os professores devem distribuir uma pergunta a cada aluno e permitir que os alunos tenham tempo para responder à pergunta por escrito.

Professores em todos os lugares estão usando o Formulários Google em sala de aula para fazer avaliações autoclassificadas. Mas o Formulários Google pode ser usado para muito mais!

Rapidez Namoro é uma estratégia de discussão que permite que os alunos participem de várias discussões curtas sobre um tópico específico - de uma conversa factual sobre um texto a uma discussão em que os alunos compartilham opiniões apoiadas em evidências sobre um tópico. Nesta estratégia, os alunos leem e anotam artigos para aprender sobre o conteúdo do material e fazem anotações nos artigos para identificar informações importantes sobre um tópico atribuído ou um tópico de sua escolha.

Determine a finalidade da Velocidade Namoro atividade. Os alunos irão interagir uns com os outros para:. Determine o formato da velocidade Namoro atividade. Todos os alunos estarão envolvidos na pesquisa de um tópico, o que permitiria uma classe inteira Speed Namoro, ou a classe seria dividida em grupos para explorar diferentes tópicos? Um mínimo recomendado deve incluir 4 - 6 artigos, que permitiria 2 - 3 rotações de velocidade Namoro em um tópico.

Localize o Quadro de Aprendizagem Cooperativa na seção de recursos abaixo, se necessário, para usar como referência. Considere a criação de uma ferramenta organizacional - um gráfico manuscrito ou digital - para rastrear quais tópicos foram atribuídos a quais alunos. Consulte os exemplos na seção de recursos abaixo.

Speed ​​Dating usando Newsela com alunos do ensino fundamental

Usar uma sala de fuga na sala de aula é uma maneira super divertida de envolver seus alunos em qualquer assunto. Mas você não precisa gastar incontáveis ​​horas fazendo um! Todo professor de artes da língua inglesa precisa de uma variedade de, estratégias de discussão conduzidas pelo aluno que fornecerão oportunidades para o aprendizado do aluno.

Revisão dobrável. Destaque reverso. Cronograma de revisão. Em destaque. The Gamble. Adivinha quem. Tabu. Tiroteio de caubói. Rapidez namoro. Encontre alguém que.

Weinberg e Moussawi colaboraram com os outros membros do corpo docente ensinando o curso do projeto de Sistemas de Informação para explorar como os alunos poderiam dar e receber feedback de pares de alta qualidade em apresentações de equipe. Eles compararam duas abordagens de apresentação diferentes. Próximo, equipes mudaram pares, e o processo repetido. Os alunos responderam a pesquisas breves após cada sessão de compartilhamento de projetos, e uma amostragem das sessões foi observada por um pesquisador treinado.

De acordo com as pesquisas, os alunos relataram dar e receber feedback mais útil durante a velocidade namoro sessões comparadas a sessões com séries, apresentações para toda a classe. Os alunos também relataram estar significativamente mais envolvidos durante a velocidade namoro sessões. As observações em sala de aula corroboraram as percepções dos alunos, documentando uma maior porcentagem de alunos participando ativamente durante a velocidade-namoro sessões em comparação com a abordagem tradicional.

Speed ​​Dating usando Newsela com alunos do ensino médio

Personalizado por A Little Peace of Africa. Por Planos Presto. Em discussões em sala de aula, Tenho certeza de que todos nós nos deparamos com um mar de olhares vazios sem resposta e também com o caos fora de ordem. Abaixo estão algumas das atividades que você pode usar para encontrar um bom equilíbrio, mantenha o controle, envolver os alunos, e romper com a discussão tradicional com toda a classe. Essas atividades permitem mais reflexão, interação, e expressão pensativa.

Entrevistas rápidas. Um oldie e um goodie, às vezes chamado de “velocidade namoro”. Os alunos formam duas linhas, de pé e de frente um para o outro. O professor dá um.

Em estratégias eficazes de ensino. janeiro 20, Jacqueline S. Hodes EdD. O painel de discussão é um valioso, Técnica de ensino comprovada, usada em salas de aula de todos os tipos para ajudar os alunos a compreender as experiências de um determinado grupo de pessoas. Minhas experiências anteriores facilitando discussões de painel de sucesso me levaram a acreditar que um painel seria um bom método para usar aqui. Não era. Em um esforço para criar um painel que representasse uma diversidade de funções e profissionais, Acabei com muitos painelistas e, consequentemente, um exercício ineficaz.

Como instrutor e moderador do painel, é preciso gerenciar as perguntas da classe, bem como controlar a empolgação e o entusiasmo dos participantes do painel para transmitir sua sabedoria.

Velocidade de atividade ESL 254