Aradığınızı bulamıyorum? Bize Ulaşın. Hangi soruları soracaksın? Tüm öğrencilerin katılmasını nasıl sağlayacaksınız?? İşte buradalar: 15 Daha ilgi çekici hale getirmek için bir sınıf tartışmasını yapılandırma biçimleri, daha organize, daha adil, ve akademik açıdan daha zorlu. Son grup, devam eden stratejilerdir. Her stratejiyi çalışırken izlemek, ismine tıkladığınızda, onu gösteren bir videoyla yeni bir pencere açılacaktır. Küçük öğrenci grupları birlikte istasyondan diğerine seyahat eder, bir tür görev gerçekleştirmek veya bir komut istemine yanıt vermek, her ikisi de bir konuşma ile sonuçlanacak. Galeri Yürüyüşü terimini bilmeden önce, Sohbet İstasyonları adlı buna benzer bir strateji paylaştım , Öğretmenin tartışma istemleri veya içerikle ilgili görevleri hazırladığı ve bunları öğrencilerin küçük gruplar halinde ziyaret etmeleri için odanın etrafında düzenlediği yer. Bu ifadeye katılıp katılmadıklarına bağlı olarak, öğrenciler odanın bir tarafına veya diğer tarafına geçerler.

Öğretim stratejileri

Tartışmalar, öğretim tarzımın temel taşıdır. Sınıfın geri kalanı sırlı gözlerle otururken, aynı konuşmacıların güçlü fikirlerini paylaşmasıyla sonuçlanırız.. Bir grup öğrenci sandalyelerde otururken, diğer grup dönüyor. Zil çaldığında, hareket ederler. Bunun içine giren az miktarda hazırlık var..

Öğretmenler, öğrencilere eğlenceli ve akılda kalıcı bir şekilde ulaşmak için öğretim tarzlarını ve derslerini yeniliyor.. İkincil sosyal bilgiler olarak.

Öğrenciler her zaman senden daha çok çalışmalı. Ama sınıfa adım attığımda ve daha fazla deneyim kazandıktan sonra, Onun tavsiyesinin değerini anladım. İyi öğretim, öğrencilerinizden daha çok çalışmaktır, ama harika öğretim, daha fazla çalışabilmeleri için biraz daha az çalışmaktır. Harika öğretim, ilgi çekici bir, öğrenci merkezli öğrenme deneyimi.

Bu tür bir felsefe kulağa çekici geliyorsa, o zaman burada 5 çekici, Bu yıl denenecek öğrenci merkezli ELA stratejileri. Sokratik Seminer, Yunan filozof Sokrates"in adını almıştır., sosyal öğrenmenin ve kasıtlı tartışmanın gücüne inanan. Sokrates, insanların en iyi sorgulama ve tartışmadan öğrendiğine inanıyordu.

Tartışmanın, bireylerin karmaşık fikirler üzerinden eleştirel düşünmelerine ve kendi başlarına yapabileceklerinden daha iyi öğrenmelerine yardımcı olduğuna inanıyordu.. Önceki sınıfım, Sokratik bir Seminer için ayarlama. Soru sorarak tartışmayı kolaylaştırmak yerine, öğrenciler soruları oluşturup sorarak bu aktivitede kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu üstlenirler.. Bir Sokratik Seminer, öğrenmeye yönelik gerçek anlamda öğrenci merkezli ve sosyal bir yaklaşımdır. Senin için, bu daha az hazırlık çalışması anlamına gelir.

Öğretmen talimatlarını içerir, ilerleme hızı bilgisi, beklentiler, soru türleri ve örnekleri, tüm öğrenci çalışma kağıtları, ve değerlendirme listeleri.

Hız Arkadaş Tartışması

Hız-flört format, öğrencilerin farklı fikirler arasındaki karşılaştırmaları ve karşıtlıkları görmelerine yardımcı olmak için tasarlanmıştır., cevaplar veya bilgi kategorileri. Öğrencilerin bir alanı derinlemesine düşünmelerini veya araştırmalarını sağlayarak, ve sonra bilgilerini sınıf arkadaşlarıyla zamana karşı paylaşın, fikir ve bilgiyi paylaşmanın verimli bir yoludur. Özellikle öğrenilecek çok sayıda kilit kişiliğin olduğu konularda işe yarar.: Örneğin, Tarihte bu, Roma İmparatorlarının bir karşılaştırmasını içerebilir., ya da Nazi Almanyası"nda farklı insan türlerinin Hitler"e karşı tutumu.

Her öğrencinin soruya vereceği yanıtı formüle etmek için kısa bir süresi vardır., ve sonra öğrenciler fikir alışverişinde bulunmak için eşleştirilir. Daha sonra her öğrenci, tartışmadaki yeni fikirlere uyması için orijinal yanıtını ayarlar., sonra yeni bir ortağa geçer.

Harika öğretim, ilgi çekici bir, öğrenci merkezli öğrenim "Hız flört", Yapabileceğiniz öğrenci merkezli bir ders yapısıdır.

Blogumun eğitim kısmına en sevdiğim öğretim stratejilerimden biriyle başlamak istiyorum. Özellikle 9. sınıflar için etkili buldum. En sonunda, öğrencilere çeşitli farklı bakış açıları verir ve genellikle onları sorgulamaya zorlar, analiz etmek, değerlendirmek, ve kendi fikirlerini savunurlar. WordPress"inizi kullanarak yorum yapıyorsunuz.

Google hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Twitter hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Facebook hesabınızı kullanarak yorum yapıyorsunuz. Yeni yorumları bana e-posta yoluyla bildir. E-posta yoluyla yeni yazıları bana bildir. Şubat 21,

"Hızlı Buluşma" Seri Sunumlardan Daha İlgi Çekici mi?

Bu Nicky Phillips tarafından yazılmış bir misafir yazısı, Exeter"deki okulunda bu fikri denedikten sonra. Tweet İçin Tıklayın. Exeter"deki St James Okulunda bir grup Lider Uygulayıcı olarak, tüm öğretim kurumu için profesyonel gelişim oturumları yönetmemiz istendi! Şimdiden kalbimin sinirlerle çarptığını hissedebiliyordum .... Resim: Shutterstock.

Herkesin yapacağı gibi, sınıf için yeni fikirler ararken, İnternete döndüm ve en sevdiğim bloglardan biri kısa süre sonra kozlarla karşılaştı - Te acher Toolkit!

Hızlı yap flört stil! La sınıfı: hız flört sadece kitap hakkında tartışmak için, üniversite comp öğrencilerime bir yazma stratejisi olarak "haritalama" öğretti.

Teachers Pay Teachers, öğretmenlerin orijinal eğitim materyalleri alıp sattıkları çevrimiçi bir pazardır. Ücretsiz kaynakları alıyor musunuz, güncellemeler, ve öğretmen haber bültenimizde her hafta gönderdiğimiz özel teklifler? Okula Dönüş kılavuzumuzda sosyal-duygusal öğrenime öncelik verme konusunda öğretmenlerden destek alın. Sınıf düzeyi. Kaynak tipi. Giriş Yap Bize Katılın.

Sınıfta Hızlı Buluşma

Bayan tarafından konuk blogu. Ülke genelinde ve büyük eyaletimizde, sınıflar, öğrencileri anlamlı öğrenmeye teşvik etme çabasıyla dönüşüyor. Öğretmenler, öğrencilere eğlenceli ve akılda kalıcı bir şekilde ulaşmak için öğretim tarzlarını ve derslerini yeniliyor.. İkincil bir sosyal bilgiler öğretmeni olarak, Tarihi içerik ve becerileri öğrenmeyi eğlenceli ve heyecan verici hale getirmenin yollarını bulmak için ekstra yaratıcı olmam gerekiyordu.

A1 / A2 öğrencileriyle çalışan öğretmenler diğer aktiviteleri de bulabilirler Faydalı bir ısıtıcı hızdır flört veya hızlı konuşmalar, ona ne isim vermek istersen.

Öğrencilerinin ilgisini çekmek ve akademik içerik konusunda birbirleriyle İngilizce etkileşim kurmalarını sağlamak için yeni bir strateji denemeye hevesliydi.. Final sınavından önce biçimlendirici değerlendirme verilerini toplamak için, onların içerik anlayışlarını ifade etmek için İngilizceyi kullanmalarına ihtiyacı vardı. Sara sınıfını U şeklinde kurdu, öğrencilerin yarısı U"nun içinde oturuyor ve yarısı birbirine bakacak şekilde dışarıda oturuyor.. Çünkü bu bir test incelemesiydi, giriş faaliyeti değil, Stratejik olarak aynı dillere sahip öğrencileri U"nun aynı tarafına yerleştirdi, bu nedenle aktivite sırasında eşleştirilmeyecekler.

Şemaya bakın. Yapıyı pratikte gözlemlemek için odaya girdiğimde, ortakların cevaplaması gereken ilk soru odanın önündeki ekrandaydı. Sara, öğrencilerden önce soruyu bireysel olarak cevaplamalarını istedi. Öğrencilerin doğru cevap ve açıklama için fikir birliğine varmaları istendi.

Hız Arkadaşlığı: Etkileşimli Bir Strateji

Doodle Notları, Faaliyetler, Projeler, gözden geçirmek! Teachers Pay Teachers, öğretmenlerin orijinal eğitim materyalleri alıp sattıkları çevrimiçi bir pazardır. Ücretsiz kaynakları alıyor musunuz, güncellemeler, ve öğretmen haber bültenimizde her hafta gönderdiğimiz özel teklifler?

Hız Flört: Sınıf İçin Öğretim Stratejisi. Sevdiğiniz videoların ve müziğin keyfini çıkarın, orijinal içeriği yükle, ve hepsini arkadaşlarla paylaş, aile, ve.

Bir hızın başlangıcında flört oturum, toplantı, celse, öğrencilere tartışmaları için bir konu veya soru verilir. Her öğrenci başka bir öğrencinin karşısına oturur. Öğrenciler genellikle eğitmenden önce ortak gruplarında yaklaşık birkaç dakika kalırlar., zamanı kim tutmalı, bir sonraki partnerine geçmeleri için onları bilgilendirir. Öğrenciler yeni ortaklarına döndükten sonra, zamanlayıcı sıfırlanır ve öğrenciler konu veya sorularını tekrar tartışır, bu sefer yeni bir tartışma ortağıyla.

Oturum bu şekilde ilerler, böylece her öğrenciyle bir dizi kısa bire bir tartışmalarda birden fazla öğrenciyle etkileşim kurma fırsatı elde edin Murphy, Seansın hedeflerine bağlı olarak, eğitmen, öğrencilerin Murphy"yi tartışması için birkaç geniş soru hazırlayabilir, Cevap kağıtlarını kendileri hazırlamak yerine, eğitmenler hazırlıklarını ev ödevi veya sınıf içi aktivite olarak atayabilir, Cevap kağıtlarını oluşturmak, öğrencilerin materyalleri Danczak"ı öğrenmeleri için başka bir fırsat olarak, Diğer bir oturum öncesi hazırlık faaliyeti, öğrencilere akranları Murphy ile konuşmaya başlamadan önce fikirlerini organize etmeleri için konu üzerine yazmaya zaman sağlamaktır.,

Hız Arkadaş CPD

Hız Flört öğrencilerin metinleri analiz etmesini ve başkalarının fikirlerine yanıt vermesini destekleyen dinamik bir tartışma stratejisidir. Başlangıç ​​Hızını ayarlamak için Flört ders sırasında egzersiz, öğretmenler bireysel bir metin veya metin setiyle ilgili bir dizi soru hazırlamalıdır. Öğrenciler daha sonra okumaya dayalı olarak kendi sorularını yazmaya yönlendirilebilir..

Öğretmenler her öğrenciye bir soru dağıtmalı ve öğrencilere soruyu yazılı olarak cevaplamaları için zaman tanımalıdır..

Her yerdeki öğretmenler sınıfta kendi kendilerine not veren değerlendirmeler yapmak için Google Formlar"ı kullanıyor. Ancak Google Formlar çok daha fazlası için kullanılabilir!

Hız Flört Öğrencilerin belirli bir konu etrafında birkaç kısa tartışmaya katılmalarını sağlayan bir tartışma stratejisidir - bir metin hakkında gerçeklere dayalı bir konuşmadan öğrencilerin bir konu hakkında kanıta dayalı görüşlerini paylaştıkları bir tartışmaya kadar. Bu stratejide, Öğrenciler, içerik materyali hakkında bilgi edinmek için makaleleri okur ve açıklama ekler ve atanmış bir konu veya seçtikleri bir konu hakkında önemli bilgileri belirlemek için makalelere açıklama ekler.

Hızın amacını belirleyin Flört aktivite. Öğrenciler aşağıdakileri yapmak için birbirleriyle etkileşime girecekler mi?:. Hızın formatını belirleyin Flört aktivite. Tüm öğrenciler bir konuyu araştırmaya dahil olacak mı?, bu da tüm sınıfın hızına izin verir Flört, veya sınıf, farklı konuları keşfetmek için gruplara mı ayrılır?? Önerilen bir minimum şunları içermelidir 4 - 6 nesne, hangisi izin verir 2 - 3 Hızın dönüşleri Flört bir konu hakkında.

Aşağıdaki kaynak bölümünde İşbirlikli Öğrenme Çizelgesini bulun, gerekirse, referans olarak kullanmak. Hangi öğrencilere hangi konuların atandığını izlemek için bir organizasyon aracı - el yazısı veya dijital bir grafik - oluşturmayı düşünün. Aşağıdaki kaynak bölümündeki örneklere bakın.

İlköğretim Öğrencileri ile Newsela Kullanarak Hız Arkadaş

Sınıfta bir kaçış odası kullanmak, öğrencilerinizi herhangi bir konuyla meşgul etmenin süper eğlenceli bir yoludur. Ama bir tane yapmak için sayısız saat harcamana gerek yok! Her İngilizce öğretmeni çeşitli başarılara ihtiyaç duyar, Öğrencilerin öğrenmesi için fırsatlar sağlayacak öğrenci liderliğindeki tartışma stratejileri.

Katlanabilir revizyon. Ters vurgulama. Revizyon takvimi. Vurgulama. Kumar. Bil bakalım kim. Tabu. Kovboy çatışması. Hız flört. Birini bul.

Weinberg ve Moussawi, öğrencilerin ekip sunumları hakkında nasıl daha kaliteli akran geribildirimi verebileceklerini ve alabileceklerini keşfetmek için son Bilgi Sistemleri projesi dersini veren diğer öğretim üyeleriyle işbirliği yaptı.. İki farklı sunum yaklaşımını karşılaştırdılar. Sonraki, takımlar eşleşmeleri değiştirdi, ve süreç tekrarlandı. Öğrenciler, her proje paylaşım oturumundan sonra kısa anketleri tamamladılar, ve eğitimli bir araştırmacı tarafından oturumların bir örneklemesi gözlemlendi.

Anketlere göre, öğrenciler hız sırasında daha yararlı geri bildirim alıp verdiklerini bildirdi flört seri ile oturumlara kıyasla oturumlar, sınıf çapında sunumlar. Öğrenciler ayrıca hız sırasında önemli ölçüde daha ilgili olduklarını bildirdi flört seanslar. Sınıf gözlemleri öğrenci algılarını doğruladı, hız sırasında aktif olarak katılan öğrencilerin daha büyük bir yüzdesini belgelemek-flört geleneksel yaklaşıma kıyasla oturumlar.

İkincil Öğrenciler ile Newsela kullanarak Hız Arkadaş

A Little Peace of Africa tarafından özelleştirildi. Presto Planlarına Göre. Sınıf tartışmalarında, Eminim hepimiz hem boş bir bakışlar denizi hem de düzensiz bir kaosla karşı karşıya kaldık. İyi bir denge kurmak için kullanabileceğiniz bazı aktiviteler aşağıdadır, kontrolü elinde tut, öğrencilerin ilgisini çekmek, ve geleneksel tüm sınıf tartışmasından uzaklaşın. Bu faaliyetler daha fazla düşünmeye izin verir, etkileşim, ve düşünceli ifade.

Hızlı röportajlar. Eski ve güzel, bazen "hız flört". Öğrenciler iki çizgi oluşturur, ayakta durmak ve birbirlerine bakmak. Öğretmen bir.

Etkili Öğretim Stratejilerinde. Ocak 20, Jacqueline S. Hodes EdD. Panel tartışması değerli bir, Öğrencilerin belirli bir grup insanın deneyimlerini anlamalarına yardımcı olmak için her türden sınıfta kullanılan zaman içinde test edilmiş öğretim tekniği. Başarılı panel tartışmalarını kolaylaştıran önceki deneyimlerim, bir panelin burada kullanmak için iyi bir yöntem olacağına inanmamı sağladı.. O değildi. Çeşitli işlevleri ve uygulayıcıları temsil eden bir panel oluşturma çabasıyla, Çok fazla panelist buldum ve, sonuç olarak, etkisiz bir egzersiz.

Eğitmen ve panel moderatörü olarak, sınıftaki soruları yönetmenin yanı sıra panel katılımcılarının bilgeliklerini yaymak için heyecan ve coşkularını dizginlemek gerekir.

ESL aktivite hızı 254